Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου συμμετείχαν φέτος στη διεθνή καμπάνια της Διεθνούς Αμνηστίας, γράφοντας επιστολές αλληλεγγύης και πίεσης για ανθρώπους που υφίστανται κατάφωρες παραβιάσεις δικαιωμάτων σε διάφορα σημεία του πλανήτη. Με την καθοδήγηση και τη συνεργασία της καθηγήτριας Ενταξιακής Εκπαίδευσης και της καθηγήτριας Αγγλικών του σχολείου μας, τα παιδιά ενημερώθηκαν, συζήτησαν, επέλεξαν την υπόθεση που τα συγκίνησε περισσότερο και ανάλαβαν δράση.
Με ενθουσιασμό, δημιουργικότητα και υπευθυνότητα, έκαναν τα πρώτα τους βήματα ως ενεργοί πολίτες, υπερασπιζόμενοι ανθρώπους που το έχουν ανάγκη.
Περισσότερες πληροφορίες εδώ.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου συμμετείχαν σε ένα ξεχωριστό εκπαιδευτικό πρόγραμμα εξοικείωσης με την Οπτική και την Κινητική Αναπηρία. Με δημιουργικότητα, ευαισθησία και ομαδικό πνεύμα, οι έφηβοί μας βίωσαν στην πράξη τις δυσκολίες προσβασιμότητας μέσα στο σχολικό περιβάλλον, κατέγραψαν παρατηρήσεις, εξέφρασαν συναισθήματα και πρότειναν λύσεις.
Η δράση ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό στη βιβλιοθήκη, αφήνοντας σε όλους πολύτιμα συμπεράσματα και μια πιο ώριμη ματιά απέναντι στη διαφορετικότητα, την ενσυναίσθηση και την ανάγκη για ένα πραγματικά συμπεριληπτικό σχολείο.
Δείτε περισσότερες πληροφορίες και εικόνες εδώ.
Δύο μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου του σχολείου μας, με την ευαίσθητη ματιά τους,
δημιούργησαν ένα video animation με θέμα την σχολική βία παρουσιάζοντάς το στο
Μαθητικό Φεστιβάλ “Εμένα με Νοιάζει” που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 18/10/25 στις
εγκαταστάσεις του Δημοτικού της Ελληνογαλλικής Σχολής Ουρσουλινών.
Μπράβο στα κορίτσια μας!!!
Περιγραφή Βίντεο :
Σκιές καταδιώκουν ένα παιδί μέσα στο σχολείο.
Το χτυπούν, το στοχοποιούν, του πετάνε χαρτάκια γελώντας.
Το παιδί νιώθει ανίσχυρο και μόνο, χάνει την ταυτότητά του ώσπου βρίσκει την δύναμη και
αντιδρά. Η κάθαρση του παιδιού : ΝΑ ΜΙΛΗΣΕΙ
Δείτε το βίντεο
Οι μαθητές του 62ου Γυμνασίου Αθηνών, στο πλαίσιο της Γενικής Συνέλευσής τους σήμερα συζήτησαν, αντάλλαξαν απόψεις και προβληματισμούς σε σχέση με τη σχολική καθημερινότητα. Στη συνέχεια πρότειναν δημιουργικές δράσεις για να διατυπώσουν τα αιτήματά τους, χωρίστηκαν σε ομάδες και με πνεύμα συνεργασίας, με πάθος και δημιουργικότητα ολοκλήρωσαν με πρωτότυπο τρόπο τα παρακάτω έργα.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Σελίδα 4 από 6
